平面广告设计的主要设计手法 点设计法 利用画面有限的空间，把光集中在商品（shangpin）或人物背景的某一点上，而使背景其它部分相对较暗，以此突出主题。光点的表现与色彩及调子的关系密切，在设计中尤为重要，特别是在运用补色对比，冷暖对比，明暗对比及纯度对比时，注意掌握其对比关系的变化。
广告设计思维包括以下几种：横向思维、求异思维、想象思维、发散思维、直觉思维。横向思维 横向思维能使我们摆脱旧有的思维模式和思维习惯，有助于我们寻找尽可能多的不同的解题途径和思路。它可作为纵向思维的对立方式。纵向思维是要把同一口井继续挖深，横向思维则是要试试其它位置。
有三点。首先艺术性思维，发散思维，集中思维。其次系统思维，创造性思维，开放参与性思维。最后广义灵感论，系统方法。广告策划就是对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想，是对广告的整体战略与策略的运筹规划。
事实型思维 指在广告创意中，以广告产品本身的诸多事实作为创意的着眼点。形象型思维 以直观的形象为元素进行思考的一种思维活动，包括具体形象思维，言语形象思维和形象形象思维二种方式，形象思维凭借的形式是表象、联想和想象。
创意表现手法第一式：夸张大法。 将所宣传的对象特性的某个方面进行过份夸大，以加深或扩大这些特征的认识。文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。”通过这种手法能更鲜明地表达出对象的特点。此类创意比较直接，具体发散方式分两步： 寻找品牌或产品的单一诉求点。
利用图形符号。在思考问题时，采用边思考、边记录、边用一系列图形或符号把你的思考线索描述下来的方法，是一种有效的思维习惯。（2）记录思想的火花。要善于把握思想火花出现的最佳时机和环境。灵感等思想火花往往出现在长期紧张思考而暂时松弛之时。（3）信息要素调换。
1、有一位设计界的前辈讲设计即思想，设计是设计师的专业知识、人生阅历、文化艺术涵养、道德品质等诸方面的综合体现。只有内在的修炼提高了，才能做出作品、精品、上品和神品，否则、就是处于初级的模仿阶段，留于平凡。一个人品艺德不搞的设计师，他的设计品位也不会有高的境界。
2、真正带着产品思维去设计的设计师或许更能够做出一些对目标用户来说更具意义的东西。它能让设计师更全面地了解到整个产品的用户体验，而不是仅仅局限于表层交互和视觉设计。带着产品思维去思考问题，把真正需要解决的问题摆在第一位，能让你思考的路线更难跑偏，防止设计出并没有人需要的功能。
3、记忆能力记忆能力是广告设计师学习和创新所不可缺少的基本能力。记忆的强弱影响着其他能力的效应，因此有意识的培养记忆能力，是广告设计人才不可缺少的基本训练。观察能力观察，是广告设计师知觉形态中有意识、有计划的一种活动。鲁迅说过：“如果创作，第一要观察。
4、观察力观察是设计师感知世界的一种有意识行为，正如鲁迅所说：“创作，首先在于观察。”观察力是策划设计的基础，设计师在接到任务后，通过市场调研和消费群体分析，对产品和环境有深入的理解，这是确保设计成功的重要步骤。
图形创意设计的视觉理念 图形作为视觉注目的中心，图形创意的优劣直接影响到观者的注目程度，好的图形不仅要在强烈的视觉冲击下，抓住观者的视线，作品还应该是洋溢着一种吸引人去分析的美丽――富有创意、简洁又充满着哲理，这样的作品才能够历久弥新。
图形创意有两个不可分割的部分， 宣传册设计 一个是创意思维，另一个就是创意表现。当确定要表达的丰题概念后、接下来就需要我们从如个人发搁的主题概念出发，寻找最贴切、最独特、最打原创性的视觉语言，来将概念进行整合、转化，以实现视觉化的图形表达。
生动、简洁。简洁、生动是图形创意中最重要的一个原则，因为越是生动、简洁的图形越容易被人所接受、理解，信息传递的速度越快，覆盖的范围越广泛，效果越好。准确。信息表达准确的创意图形往往能拨动观者的心弦，引起心灵的震撼，激发人们对作品的兴趣，强化人们对作品的记忆。富有个性。
“奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。
发散思维：发散思维具有流畅性的特点，即能够产生大量的想法和创意。在图形创意中，这种思维方式能够激发创作者产生多样化的设计元素和表现手法；发散思维还具有变通性的特点，即能够灵活地改变思考方向，从多个角度来审视问题。
联想思维：由一个事物想到另一个事物的思维过程，大脑中已有的表象进行连接，从而创造出新形象的过程。想象思维：在记忆表象的基础上，对已有的形象进行重新组合，从而创造出新形象的过程。当然可以。
图形创意的思维方法主要应着眼在联想的过程，采用不同的联想方式引起受众的关注，帮助人们记忆、理解，建构联想图形的思维模式来实现行之有效的图形创意思维方式展开联想。联想是由一种事物观念想到另一种事物观念的心理过程。
笔者认为，可以从两个方面来解决这一问题。首先，训练图形的创意思维方式。其次，开发独特的创新能力。这两者之间是相互渗透相互联系的关系。在这里，笔者将就这两个方面谈谈自己的看法。一训练图形创意的思维方式《图形创意》课程是一门高要求的课程。大家都知道优秀的创意是源自于优秀的创意思维方式。
1、纽叶桦（The Nueva School）这所只收资优生的美国私校，有很多值得台湾学习的教育「宝藏」。纽叶桦（The Nueva School）这所只收资优生的美国私校，有很多值得台湾学习的教育「宝藏」。
2、我们的海报设计讲求创意和冲击力，并配以精彩的文案，力求使我们的作品立体地展现企业的产品、文化、理念，有非常实效的营销力，与多数图片加文字堆砌组合的普通设计形成鲜明的对比，具有强烈的视觉冲击力。