1、思想与单一：版面设计本身并不是目的，设计是为了更好地传播客户信息的手段。平面艺术只能在有限的篇幅内与读者接触，这就要求版面表现必须单纯、简洁；趣味与独创：版面构成中的趣味，主要是指形式美的情境。这是一种活泼的版面视觉语言。
2、平面设计最重要的几点是什么 目标受众理解： 了解设计的目标受众，包括其喜好、背景和需求，以便为其量身定制设计。 色彩和排版： 选择恰当的颜色组合和排版方式，以确保设计的视觉效果与品牌一致。 可读性和易用性： 设计应该易于阅读和使用，包括清晰的字体和明确的画面布局，以确保用户的舒适度。
3、海量看图，提高鉴赏能力 平时有事没事，一定要多看图，提高自己的鉴赏能力。一位优秀的设计师一定看过上万张以上的作品。海量看图，不是走马观花，而是要带着思考去看图。
4、另外，商业设计与艺术设计很显然是存在的。 第二节：平面设计的概念 设计是有目的的策划，平面设计是这些策划将要采取的形式之一，在平面设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给受众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这才是我们设计的定义。
颜色+渐变+现状 在我们的视觉设计中，视觉大师很会操控颜色，利用颜色的渐变+我们生活中的一些现状，设计出颜色丰富而又和谐的图形视觉创意。油墨画+物 大多数的视觉设计大师都善于画画，都具备画画的天赋，他们就善于使用生活中的人-物（动物、植物或者人本身）构造出色彩绚丽的图形视觉效果。
作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。平面图形设计与符号的本质联系图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。
图形创意：就是寻求视觉传达的独创性意念，构想。
第一章：图形创意想象本章着重于图形的内在含义，引导学生理解图形作为一种沟通工具，如何通过图形意义传递信息。想象是创新的源泉，通过想象创造，设计者能够打破常规，形成独特的视觉表达。而想象表达则强调了创意在图形设计中的实际运用，目标是创造出既富有深度又引人入胜的作品。
中国高等院校设计类专业的教材中，图形创意是一个重要的章节，它旨在引导学生深入理解和运用图形语言。首先，第一章概述着重介绍了图形语言的基本概念，探讨了图形如何作为信息和思想的载体，从图形的演变历程中展现其历史和文化内涵。
中国高等院校艺术设计专业教材中，《图形创意设计》是一本注重实践与理论结合的教科书。它通过丰富的图形材料，系统地阐述了图形创造中思维想象的策略，强调从基础到深入，让设计中的图形创意方法变得易于理解和掌握。
1、组合、透空、适形、凹凸、线饰、机理、特异、模拟、附饰等等。图形设计为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，要求图形创意的形式必须简洁、明快、富有感染力。图形创意的目的是产生新颖的、前所未有的视觉形象，带给人们全新的视觉震撼和视觉享受。
2、同构图形 同构图形是指相互间有联系的元素组合在一起的构形方法，在两个相互有共同点的不同元素间，寻找它们的共性而进行有效的组合。通过同构可以创造出形象生动、内涵丰富的视觉形象，同构图形也能凸显不一样美感与艺术性。
3、表现手法：组合，透空，适形，凹凸，线饰，机理，特异，模拟，附饰，等等。优秀的广告作品都是以自己独特的图形语言，准确而且又清晰地表达设计的主题。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。
4、共生相生 通过创造性的表现形式，利用共用空间、共用轮廓、共用线条等设计手法，使两个或两个以上的形象元素，共同享用同一空间、同一边缘轮廓，互为条件，构成完整的统一体。利用了形的相似性，互借互生、共用相生、异中求同，使一个形象巧妙地融入对方形态结构中。
1、高等教育十一五全国规划教材·中国高等院校美术专业系列教材·图形创意设计与应用目录概览本教材的第一章深入探讨图形的基本构成，首先解释了图形的定义，揭示其基本构成要素，帮助读者建立起图形设计的基础知识。
2、在高等院校设计专业的系列教材中，图形创意是至关重要的部分。首先，第一章深入探讨了图形设计的基础知识。它涵盖了图形的起源，如现代图形设计的由来，以及图形设计的功能和特性，如图形与符号的关系，图形的演进历程，以及图形语义学的要素，如图形的情感表达，如快乐、悲伤、害怕等情绪的体现。
3、中国高等院校设计类专业的教材中，图形创意是一个重要的章节，它旨在引导学生深入理解和运用图形语言。首先，第一章概述着重介绍了图形语言的基本概念，探讨了图形如何作为信息和思想的载体，从图形的演变历程中展现其历史和文化内涵。
4、中国高等院校艺术设计通用教材：现代图形设计目录首先，我们进入第一章，探讨图形创意的基础与概念。这一章节分为八个部分：第一节详细阐述了图形创意课程的基本内容，它涵盖了设计的核心要素。第二节强调了图形创意课程的目的和意义，它旨在培养创新思维和视觉表达能力。
5、在探索艺术设计的无限可能中，中国高等院校的艺术设计专业教材深入挖掘了图形创意设计的魅力。第一章：图形创意想象本章着重于图形的内在含义，引导学生理解图形作为一种沟通工具，如何通过图形意义传递信息。想象是创新的源泉，通过想象创造，设计者能够打破常规，形成独特的视觉表达。
6、这本设计类专业教材是由吉林美术出版社出版的，首次发行于2010年3月1日，具备一定的历史参考价值。该书采用平装形式，共有80页的内容，专为中国学生和教师设计，以简体中文为主要语言版本，便于理解和学习。开本尺寸为16开，对于页面布局和阅读体验有所考量。